校园新闻

担大任育新人,扎根讲台孜孜以求 —— 记旅游管理系教师范志萍

干一行爱一行 我和旅院共成长

范志萍,女,汉族,副教授,硕士,高级导游。旅游管理系教师,学院教育教学质量检测中心成员。1994年毕业于山西师范大学地理系,分配到旅院工作至今。二十多年来,她见证了学院从中职到职高、中专,再到高职的发展历程,也随着学院的发展,一步一个脚印,干一行爱一行,与旅院共成长。

苔花如米小,也学牡丹开”,范老师和大多数老师一样是一名普普通通的老师,也像小小的“苔花”一样,悄然的执著着,在平凡的岗位中充满自信,认真履行“教书育人”的岗位职责,实现自己的价值。

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一、干一行爱一行,潜心钻研搞课改

从教二十四年来,按照学院“一专多能”的要求,范老师先后担任过《导游基础知识》、《宗教文化》、《晋商文化》、《旅游地理》、《中国旅游客源国概况》等专业课的授课任务。学生评价和同行评价均为优秀。

多年教一门课,很多老师可能会厌烦,也可能会停滞不前。然而她却认为,每一门课每年都会面对不一样的学生,每一门课都有它的生命和精彩,所以潜心研究,静心体悟,才会在枯燥的课本中获得成功的快乐。比如《导游基础知识》课程,知识量庞杂,授课任务繁重,教材更替频繁,好多老师都不喜欢它,她反倒乐此不疲,一直不厌其烦地边上课边研究边积累。终于在2013年,厚积薄发,以导游资格考试为切入点,组织考证的5门课程的专业课老师,将十多年来的教学经验进行整理、编写,最终出版了《导游资格考试一本全》一套5本的系列教材,投入市场后,反响巨大;2016年又申报了山西省教育厅的创新型行动计划项目——“《全国导游基础知识》精品在线开放课程”的项目,希望继续把这门课程做大做强;同时《导游基础知识》课程组获得学院“优秀教师团队”的光荣称号。再比如《晋商文化》课程,学院2008年开设此课程时没有教材,她又开始一点一滴的积累,从讲义到校本教材,再到《走进晋商》论著的出版,将《晋商文化》从一门选修课提升到了一个学院认同、社会认可的层次;期间还进行教学改革尝试,比如“任务驱动法”“六步骤教学法”等,改变了传统的教学模式,学生在“教-学-做”的过程中体验学习的乐趣;接着又继续挖掘延伸,2017年申报了山西省的教育教学成果、国家旅游局万名旅游英才计划“双师型”教师培养项目。

总之,一门课程、一个任务到手,她一定会在平凡的教学工作中进行深入钻研,突破难点,挖掘热点,以小见大,一步步看到成果。

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二、三尺台三寸舌,俯首躬身育人心

有人说:爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。所以教师的工作就是一份神圣的工作。“师者,所以传道授业解惑也”,“德高为师、身正为范”,教师必须要有渊博的知识、高尚的人品、高超的职业技能和职业素养,才会直接影响着学生三观的形成。

现在面对的高职学生,由于家庭、个人等原因,很多孩子不爱学习,没有正确的人生价值观,如何让他们在短短的在校两年中能认清自己、发现自己,学会做人、学会做事,尽快成长成一个自食其力的劳动者,是每一个老师的良心工作。尽管细碎繁杂、费神费力,但润物细无声,教师的一言一行会悄悄地在孩子们身上发生变化。

范老师和孩子们的关系是多变的,既是师道尊严的老师,又是无话不说的朋友,还是循循善诱的长辈。做班主任的第一节班会课,她一定会告诉他们:你们来到的太原旅游职业学院是旅院中的“清华、北大”,你们是山西省旅游教育行业中的“领头羊”,你们是导游专业的“佼佼者”。她始终会把“赏识教育”贯穿到每一节课上、每一次谈话中,来帮助他们重新审视自己,因为她的学生太需要被人夸赞了。“讲台上我是你们的老师,课堂下我便是你们的朋友”,课下她会和他们谈生活、谈家庭、谈情感、谈未来,俯首躬身,放下姿态,让学生消除了对“老师”的戒备感。在生活中,她会细心呵护和关爱每一个“有问题”的学生,学生生病时的嘘寒问暖,生活困难时的援助之手,青春期困惑时期的循循善诱,学业成长过程中的指路明灯,导游大赛期间时的“陪吃陪住陪学习”,又成了孩子们的“范妈妈”,……

“耿耿园丁意,拳拳育人心”,对于学校来说,一个学生是学校的几千分之一,但是于一个家庭来说,一个孩子就是这个家庭的百分之百!凭着对职业教育事业的满腔热情,范老师深知自己肩上的重大责任,在三尺讲台的方寸之地上,不仅是日复一日的宣讲,更需要灵魂的参与、精神的支撑。

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勤思考多提炼,科研能力逐步高

我院是升格的高职院校,因此科研能力就显得比较薄弱。在学院快速发展的过程中,范老师也经历了一个从“科研盲”到对它的熟知、热爱,并科研水平不断提高、科研能力显著提升的过程。

“在教学中科研,科研又促进教学”,一但了解了这句话的奥秘,潜心深入其中,才发现科研并不神秘。只要在平时的教学中,把握本专业学科的研究热点,多用心、勤思考,常总结、多提炼,把科研和教学紧密结合起来,就能实现科研与教学的双向互动。

编撰论著:《走进晋商》(山西经济出版社,2013.5)。

发表论文:《山西晋中市晋商文化旅游整合研究》等7篇论文,其中《山西省乡村旅游点的分布、分级评价及其开发建议》获得“第八届亚太旅游教育与旅游管理华鼎国际论坛”2012·中国·太原二等奖。

主持的课题、项目:(1)基于山西省旅游资源视角下的晋商文化教学实践研究(山西省教育科学“十二五”规划课题,2015.12—2017.12);(2)《全国导游基础知识》精品在线开放课程(山西省教育厅创新型行动计划项目,2016.1);(3)《晋商文化与旅游》校本教材开发(学院山西地方特色旅游文化系列教材专题研究,2017.8);(4)《晋商文化旅游精品线路解析》校本课程开发(2017国家旅游局万名英才双师型项目,2018.1);(5)太行山全域开发视野中的传统村落与康养旅游融合发展研究(山西省教育科学“十三五”规划“1331工程”专项课题,2018.6)。

主编、参编的教材:(1)《导游基础》(参编,东南大学出版社,2007.7);(2)《中国旅游客源国与目的地概况》(副主编,东北大学出版社,2008.2);(3)《导游基础知识应试一本全》(主编,山西经济出版社,2013.6);(4)《山西实用导游词一本全》(参编,山西经济出版社,2013.12);(5)《全国导游基础知识应试一本全》(主编,山西经济出版社,2016.8);(6)《山西导游基础知识应试一本全》(参编,山西经济出版社,2016.8)

活到老学到老服务社会两不误

年龄越大,社会越进步,才感知“生命不止,学习不止”道理。她喜欢学习,学习于她来说是一种天然和本能的行为,因此她坚持通过各种途径的学习不断地提高自己。

2002年考取初级导游资格,2006年考取中级导游资格,2012年考取高级导游资格;2006年考取了山西师范大学自然地理学高校在职研究生。2011年3月初到8月底的半年中,她先后赴山西现代国旅和榆次后沟景区挂职锻炼,掌握了行业的最新动态和相关的技能。最近几年间,参加过山西宝华国旅的“计调专业操作技能”的培训,聆听过“山西省导游高级研修班”导游大师的讲座,参加过“全国高职旅游管理专业骨干教师培训班”、“全国高职院校资源库建设与在线精品开放课程培训”的课程,通过这些高质量的培训、学习和实践,从而完善了知识结构,夯实了业务理论基础,提升了综合素质和能力。

反过来,她用自己的所学,不仅服务于学生,服务于学院,还走出校门服务于社会的需求。被聘为太原市旅游局“太原导游微课堂”主讲教师,给广大导游讲解旅游中“道教”的知识;为太原市书城的群众、山西经贸集团的学员讲述“晋商”的故事;为交城的政务导游讲解“导游词创作”的基本技能;为太原铁路职工培训,普及山西旅游的基本知识;……

活到老学到老,学到老干到老,在平凡的工作和生活中实现自己的价值,就如小小的苔花一样,也会绽放出生命的美丽。

一份耕耘一份收获,在自己的辛勤劳动和坚持不懈的努力下,她也取得了一些成绩和荣誉,尽管微不足道,但也时刻激励自己前行。

2007年参与的“导游基础精品课程”获得太原市教育局的二等奖;2008年参与的“导游基础课的实践性、开放性和职业性教学改革”获得2008年度太原市优秀教学成果一等奖;2009年获得“太原市第八届教学能手”、“太原市第二届三优工程优质课二等奖”;2011年“晋商文化实践教学方案”获得山西省职业院校课程建设实践教学方案设计竞赛三等奖;2015—2017连续三年获得山西省导游大赛的“优秀指导教师”;2016年获得“巽震杯”第八届全国旅游院校导游服务技能大赛“优秀指导教师”。此外,还多次获得学院的优秀教师、精神文明先进个人、“双师型”教学名师等各种荣誉。